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再这样下去,她们就会变成坏孩子......
2022-11-22

女儿吉祥的幼儿园同学木飞在我们家玩。午饭时俩人表现很好,奖励她们一人一杯奶茶,吉祥很快喝完,木飞比较斯文,一边拿着奶茶一边玩拼图游戏。

女儿吉祥的幼儿园同学木飞在我们家玩。

午饭时俩人表现很好,奖励她们一人一杯奶茶,吉祥很快喝完,木飞比较斯文,一边拿着奶茶一边玩拼图游戏。

我听见学习机发出拼图错误的提示声,大概是某块图拼接错误,吉祥快速冲过来说,“我来教你,我来教你!”

“叮”一声正确声音,但同时,木飞的奶茶被吉祥粗鲁的动作直接打翻在沙发,稀稀拉拉流在地板。她愣在那不敢吱声。

我急忙找来毛巾一边擦一边数落她,“叫你小心一点,叫你动作慢一点,就是不听,看看你干的好事儿!”吉祥“哇”的一声哭了,“妈妈,我错了。”

看着沙发上的污渍,根本未及思考接着她的话茬直接说,“对,就是你的错!”

吉祥边哭边说,“妈妈,我知道都是我的错。”

我急着清理沙发,因为是棉麻面料,奶茶很快被吸收进去,留下一片暗黄印记,奶茶中的椰果也撒满一地。她还在哭,我心里生气不愿理她。

清洗毛巾准备擦第二遍时经过她身边,她突然说“妈妈,我知道我是一个坏孩子,我知道我是一个坏孩子……”

瞬间,心里像是被什么东西重重地敲打,一阵钝痛传遍全身,我扔掉毛巾立马抱住她激动地说:

吉祥,妈妈从来没有说过你是坏孩子,也从来没有认为你是坏孩子!你不要这样说。

女儿在我怀中一直哭着说“我知道我是个坏孩子……”

“不是,你不是坏孩子。”我安慰她,自己却喉咙哽咽,那几秒钟想到好多好多事,想到我的急躁,我的坏脾气。

曾经看过一篇文,说所有妈妈有了孩子以后,因为没人替代自己的工作,永远得不到好的休息,24小时在线的我们因为累和辛苦,都有一种“所谓妈妈的坏脾气”。我一直认同这种观点。

妈妈这个角色确实辛苦,可如果我们总是在孩子面前强调自己的辛苦,在她面前不掩饰自己的坏脾气,当她做错一点小事,我们却把责怪她当成理所当然,慢慢地,她会变得不自信。

孩子眼里,父母是世上的一切,当爸爸妈妈生气责怪的时候,她们不能反驳,也不懂如何反驳,只能把错误承担在自己的身上。

面对责怪和家长的坏脾气,她们无处发泄,只能哭,但往往因为哭又会引起家长的更加不满和急躁,爆发出更大的脾气,甚至大打出手。

晚上临睡前试着和她聊天,“今天你说‘我知道我是个坏孩子’这句话从哪儿学来的?”她说“是我自己想的。”

她才4岁,我不知道她竟有这么复杂的思想。如果我再不停止对她的指责,她真的可能会变成一个坏孩子!她是经历多少绝望和多少次伤心才会在今天哭着说出来。

作为妈妈,对待孩子没有耐心,缺少细致的引导,孩子做错事,只一味的责怪,孩子会在心里想,“我为什么总是做错事?”“为什么我总是令妈妈不满意?”

慢慢地,会在孩子幼小的心灵印刻下这句话,那就是:我是一个坏孩子,所以大家对我不满意。

想起十几年前初中语文老师杨平。初一语文由一位师范毕业的实习老师教,年轻没经验,比我们大不了几岁。

乡下孩子多玩劣,课堂上小动作不断,她常常被男生气得站在讲台上哭。十多岁的孩子没心没肺,老师在上面哭,我们在下面笑。

待她哭完就开始数落我们,表示各种不看好,具体说些什么都不太记得,只记得有些刻薄。所以整个初一,我们班语文成绩相当差,全县十几座初中一百来个班,我们排在倒数。

初二,老师实习结束走了,换来50多岁的杨平老师,一个教一辈子书的民办教师。

第二堂课他一进来二话没说,用粉笔在黑板上刷刷刷划下三条线,将黑板一分为四,叫四个同学上台听写。他随口报几个前一堂课教的词语,每个人不一样,想互相抄都不行。

我们之前的语文水平和学习态度根本没有复习的习惯,可想而知,基本都被难倒。杨老师慢慢擦黑板上错误的词说,“下去吧!”

待他擦好黑板转过身,看到四个同学仍站在自己座位上,“站着干什么?坐,坐下吧。”他隔着塑料黑框眼镜望着我们,很沉重地讲起我们的成绩,

“全县倒数,如果不努力一把,怎么有机会考上中专或高中改变世代务农的命运呢?”

“学语文也没你们想象中的难。写错了没有关系,我不要你们站着,你们知道错了就行。”

那一堂课,我们一反常态没有人私下说话做小动作,很认真地听。

两年里,他一直保持上课第一件事刷刷刷划三道线听写的习惯。不爱学的我们为了避免写不出词语丢脸,总会在上课前几分钟临时抱佛脚看几眼。

他从来不会报很难的词句,都是最常用的内容,我们每篇作文和日记,他都会认真用红包圈点,遇到写得不错的句子总会拿出来表扬一顿。期末考试我们真的甩掉全县倒数的帽子。他说,如果我们再接再厉,名次还会往前。

现在想来,多亏老师的帮助,他总是语重心长地和我们说最简单质朴的道理。当我们做错,从不体罚,那时的乡下学校体罚很普遍,或站或打或揪眼皮。

他希望我们自己认识到错误,明白我们努力读书是为了改变自己的命运,而不是为了别人的。我们被女老师长期否定出来的不自信和自卑,在成绩一点点提高的过程中慢慢消失,大家都变得积极且努力。

十几年后,我们班级聚会,除了班主任,杨老师是唯一邀请来的代课老师。

作为父母或师长,我们总是希望孩子尽可能完美,这让她们背负沉重压力。

当他(她)们表现不好,我们总是完全不顾及孩子的自尊心横加指责,殊不知,这些指责和批评,就像一记言语拳头,这拳头会穿过空气和身体,打在他们的心间,让孩子内心压抑委屈。

这种教育往往适得其反,只会让孩子无法勇敢面对人生各种问题,只要遇到不如意或不成功,他们会在心里首先否定自己,因为我就是一个这样的人。

如此下去,他们过不好自己的生活,更不可能成为担当大任的人。

对待孩子,表扬比批评有用,鼓励比表扬更有用。如果真的做错事,真的需要批评,也请蹲下来拥抱她,与孩子平视说话。

清晨起床或出门前不要批评她,家人围桌进餐时不要指责她,临睡前不要批评她,最重要的不要当着客人或是同龄孩子的面指责她。

我们虽养育他们,但他们有独立的人格和尊严。让他们有尊严地意识到自己不对,孩子虽小,但他们懂得什么是好什么是坏,什么是美什么是丑。

不要抱怨孩子难以教育或无可救药,他们是我们的复印件,如果真有错误,也请先在原件上找原因。

请爱他们,但不强加于他们;疼他们,却不溺爱他们;我们威严,却要讲道理。

请接受不完美的他们,也是接受我们自已。

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